El presente proyecto de prácticas curriculares se propone la realización de un mapeo crítico de las actividades educativas desarrolladas por el Museo Nacional Resistencia y Libertad (MNRL), considerando el propósito de la institución de promover un contacto directo, informado y pedagógicamente significativo de las comunidades con la Fortaleza de Peniche — lugar de memoria de la represión ejercida por el régimen fascista, así como símbolo de la resistencia, de la lucha por la libertad y de la construcción de la democracia.
A través del mapeo y del análisis crítico de las actividades pedagógicas ya realizadas, se busca comprender el impacto del MNRL en las comunidades e identificar estrategias que permitan fortalecer su participación, contribuyendo a la mejora continua de las prácticas educativas. El objetivo central es alinear principios, metodologías y herramientas de trabajo que favorezcan procesos de participación significativos y sostenibles en articulación con las comunidades.
Involucrar a las comunidades en las actividades pedagógicas del MNRL conlleva múltiples desafíos: estimular la creatividad y el pensamiento crítico, promover espacios de diálogo y de construcción compartida del conocimiento, crear condiciones para la reflexión sobre temas históricos complejos y cuestiones contemporáneas. No obstante, esta participación constituye un elemento fundamental en la misión social, cultural y educativa del MNRL, y, por lo tanto, valorar las perspectivas y las contribuciones de las comunidades — en particular de la comunidad de Peniche — es esencial para que el Núcleo de Acción Educativa (NAE) pueda desarrollar herramientas que refuercen la participación efectiva de los públicos y profundicen la relevancia social de la institución.
Maestría en Museología
Facultad de Letras de la Universidad de Porto
Estudiante: Angie Galeano Ramírez
Orientadora: Prof. Dra. Alice Semedo (FLUP)
Coorientadora: Ana João Macatrão (MNRL)